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        “不忘初心、牢记使命”

        2019年08月28日 11:21:31 访问量:18491 作者:王安琪

        “不忘初心、牢记使命”

                        ——2019新入职教师培训小结

               王安琪

        “我是一名光荣的人民教师,在国旗下,我庄严宣誓......,在慷慨激昂的宣誓声中,2019年入职教师职初教育培训工作拉开了序幕。在为期两天的培训中,我收获颇多。于是将心中的千言万语浓缩为以下四个方面:

        (一)做学生锤炼品格的引路人

        爱因斯坦曾说:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才?!?,由此可见,拥有高尚的师德对于每一位教师来说至关重要,培训的第一个环节便是师德师风讲座,三位不同学科的优秀教师分享了他们的经历,令我印象最深的是徐州王杰中学的王建军老师,他从自我认知、家国情怀、物质摆脱三个方面进行灵魂的拷问,在从教十八年中,他帮助“折翼的天使们”找到自我准确定位,并且顺利进入各类优秀的艺术高等院校。从他的身上,我看到了无数人民教师的默默付出、不求回报的精神,也使我对自己的职业生涯有了一个定位:要把每一个学生都当做是自己的亲人,用细心、爱心、耐心去教育每一位学生,杜绝有偿家教、校外家教等违反职业道德的行为,从点滴做起、从现在做起,不断提高自身的道德修养。

        (二)做学生学习知识的引路人

            在学讲计划的专题讲座中,高青老师提到,教师要转变自身的角色定位,学会引导学生学习。我认为,应该从以下两个方面来引导学生学习知识:一方面对于一名教师来说,自身必须拥有极高的知识素养,一名教师如果想实现自身的快速成长,必须多读书、多实践、多反思、多写作。做为一名语文教师的我,应当多多阅读各类书籍,扩充自己的知识面,坚持读写结合,只有这样,才能使自己拥有“源源不断”的活水。另一方面要转变自身的观念,多多调动学生学习的主动性和积极性,和学生们交流读书经验,各种灵感的交汇之处一定能迸溅出独特的火花,这样才能用活水去浇灌学生心中希望的田野。

        (三)做学生创新思维的引路人

        20192月份,中共中央、国务院印发了文件:《中国教育现代化2035》,其中提到了几大战略任务:提升一流人才培养与创新能力、建设高素质专业化创新型教师队伍、加快信息化时代教育变革,由此可见,教师要不断提升自身的创新能力,这样才能培养出创新型的学生。教师创新的途径是多种多样的,例如在信息技术与教学设计的讲座中,余馆长提出了教师可以大力进行课堂创新,例如翻转课堂、MOOC、SPOC等新型课堂。这让我对以后自身的课堂教学中有了新的设想:在教授新课时,可以提前让学生在家中学习新课,并且把课上的时间还给学生,学生们自己提出疑惑并且自己来解决。也可以采用学生自己在家中当小老师,录制视频并在课上播放的形式,这样可以激发学生学习的兴趣,并且使学生在学习中不断进行创新,不断突破自我!

        (四)做学生奉献祖国的引路人

              在全国教育大会上,总书记强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,在这次培训中,几位老师也强调了这一点,会后我便进行了思考,如何对学生进行爱国主义教育呢?可以分为两个部分:课上和课后??紊希撼浞掷檬种械挠镂氖?,例如一些边塞诗中就蕴藏着浓厚的家国情怀,读着“一夜征人尽望乡”的诗句,结合征人的事例,很容易就可以使学生受到伟大的爱国主义精神的熏陶??魏螅撼浞挚苟潦榻涣骰?,让学生多阅读和爱国有关的名著,例如《红星照耀中国》等,并在交流探讨中加深对爱国主义的理解,这样爱国主义便能在学生心中牢牢扎根!

            在今后的教学生涯中,我要坚持做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人!

        编辑:翟仁爱
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